【上下交相賊的絕妙好點子】

　　
葉丙成的「完整」高中教育，搭配另外一個教育部政策「青年教育與就業儲蓄帳戶專區」簡直絕配，也就是高中三年不要思考大學教育，高中畢業後先不要念大學，先去就業，然後就業期間政府會幫你「儲蓄」，每個月一萬，期滿三年才能領36萬出來（自己的錢還要被政府基金託管），這三年領21009元月薪就好，當然政府還會說企業負擔的不只21009元，但政府幫人民儲蓄也是要行政成本，所以每個老闆都要多給政府每個月8000元，政府代為管理作為基金，而且政府也要負擔這些老闆教育員工的費用，每個月給了一萬補助給這些老闆們，所以也算很用心。（一來一往奇怪，怎麼政府多給了老闆，員工卻沒拿到啥？）
　　　
但為何要高中「完整」？在沒有廢除考試鑑別入學制度或是漸進式的讓考試甄選入學消失前，高中教育無論如何還是一場大規模的補習教育跟灌輸教育（甄試像九品官人法看文化資本比較），讓人無法有思考的餘暇去質疑現實，在這樣教育完後馬上投入職場，或許對於老闆們來說也是很好用的「東西」，上班工作這件事本來就不複雜，何況又可以用這麼低廉的價格「雇用」，然後員工抱怨的時候再罵他說學歷這麼低還有臉挑三揀四，員工頓時只能閉嘴。
　　　　
而讓高中生畢業後先就業的主要原因，我在想應該是教育部計畫的大學退場政策，要讓多數私校假借「少子化」之名退場，行淘空之實，在這樣放任私校淘空，再搭配國立大學整併縮減數量，大學能負擔的學生人數將會逐年下降，畢竟一間學校不見了，連帶的是數千名學生的失學，那麼為了避免學生失學，那不如就先讓他們不要入學，先去工作好了，做些低薪工作順便拉低勞動市場的水準，讓便宜又好用的台灣勞工再次揚名國際。
　　　　　
要搞「完整教育」實在是好笑，這世界上哪有什麼完整的，人活得年紀越大不代表越有思考力，葉丙成、李遠哲、曾志朗之類的課本名人不都一再證實這點嗎？學習如何思考這件事情打從出生以後就可以持續進行，不必在各階段的牢籠當中刻苦背誦來達到目的。
　　　　
只能說是高中教育端執行的老師們，內心也受夠了洗腦學生的義務，就算自己也是被洗腦的一群，但多少還是會意識到學生根本沒有在學習這回事，連帶回想起自己的求學階段也是如此，到最後連自己都騙，想著如果能給它們多一點時間，那「教育就完整」，不會受到學期間大考的影響，我在想，延緩一年，會不會讓大考前的模擬考數量變多？多一年是不是就等於高中要念四年？
　　　　　
如果只是把刑期展延一年的大考前凌遲，那真的是不必了，其實學生成績好壞高中老師、校長們本不該太在意，就像是大學有多少科技部計畫只是浮雲的參考數字，會在意的人就可能會去搞作弊，就像當前出現的頂大接連傳出各種造假風波一樣，都只是讓表面數字好看的結果，而實際上都是些空泛假貨，包含那些高分的學生，都在向政府官員致敬。